| |
Il mondo scolastico raggiunge ogni giorno migliaia di giovani e rappresenta pertanto la sede più appropriata e diretta per formare cittadini in grado di assumere stili di vita coerenti con la tutela dell’ambiente.
Non a caso agli istituti scolastici è delegata l’elaborazione dei curricoli e l’organizzazione delle attività che riguardano l’educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile nell’ambito della sperimentazione Cittadinanza e Costituzione.
Per sostenere gli insegnanti nell’affrontare questo impegnativo compito e aiutarli a costruire interventi di educazione ambientale efficaci, orientati alla comprensione di un sistema complesso quale è l’ambiente – per la cui conoscenza ogni specialista opera secondo criteri suoi propri – ARPA Lombardia propone attività di formazione destinate sia agli insegnanti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado, sia agli studenti della classe di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione.
Fermo restando che il processo di trasferimento verso gli alunni rimane di stretta competenza della scuola, l’obiettivo di ARPA Lombardia è quello di aiutare gli insegnanti ad acquisire una visione sistemica dei problemi ambientali e a migliorare la capacità di analizzare le relazioni fra ambiente, società ed economia.
L’ideazione dell’offerta formativa di ARPA Lombardia è quindi fondata sul modello concettuale DPSIR, strumento in grado di collegare le attività dell’uomo con le ricadute che da queste derivano.
Il modello DPSIR (acronimo di Determinanti-Pressioni-Stato-Impatti-Risposte) fornisce un quadro logico per analizzare i nessi causali fra gli aspetti economico-sociali e l’ambiente e risponde sostanzialmente a quattro domande:
-
Cosa sta succedendo?
-
Perché sta succedendo?
-
Quali sono le conseguenze?
-
Quali sono i possibili rimedi?
|
|
